不过，教育工作的发展不是一家一户，在全区的高度上来看待问题、解决问题，我们要选择的就很明显。

至于落鹰坪村小目前遇到的困难，本来不复杂，就没有必要人为地搞复杂了。撤并村小，将不适合存在的小学并合到教学点，集中资源办好教育，这才是长远之举，对不对？”

“……”杨政丞觉得自己真没有词了，张口不知说什么才好。

之前的设想和现在遇到的情况完全不同，和自己以前所有的经验不吻合。这也是很自然的事，之前他是纨绔子弟，身份在那里，办事时对方不是看他脸面或能力，而是看他背后的来历。

如今，自己一个支教老师，谁还会怕你，连说话的机会都不会有。对方将自己当成不知世事的小屁孩，自然不会为他考虑，也不会认为他有什么正确理由。

“好了好了，回去吧。落鹰坪村小的事情，教育局这边会去做工作，大田镇也会派人下去妥善安排之后的事情。杨老师，下午有车回大田镇，赶得上吧？”钱慧一副完全掌控局面的神态，轻松地对杨政丞说。

“钱主任、王局长，两位领导好，我还是想找廖局长汇报村小的申请，至于教育局研究之后，有什么结果那是另一回事。

两位领导刚才也说了，白泥区整合教育资源，对全区的交涉有统一规划，分步铺开。我已经明白白泥区、教育局的工作规划。不过，落鹰坪五年前能够存留村小，说明落鹰坪确实有自身的困难和特殊性，我们恳请区教育局和各位领导，从外面的实际困难出发，批准这个村小新建项目。”

讲道理不一定让他们接受，表达自己的请求，这些人会怎么考虑，也只能是尽力争取。思考之后，觉得确实没有说服对方的可能，杨政丞也不想多做无用功。

死缠烂打有时候有效果，但更多情况下会激发对方反感，使得事情没有缓冲余地，今后做工作的难度大增。

离开教育局，求军镇长看着杨政丞，也不知下一步该做什么。原以为教育局这边的阻力不会太大，谁知遇上两个局级领导，都非常明确地反对新建教学楼。

杨政丞苦笑一下，“求军镇长，看来先拆掉房子还是被动了。”

“我们想当然了吗？或许亚男镇长有办法。”

“但愿吧，其实我们还可找局长进行请示，这件事情最后谁赢，这时候言之过早了吧。没必要垂头丧气，先认输了。”杨政丞笑笑地对求军镇长鼓气，实际上，修不修村小，对教育局而言并不是原则上的事。

“我先汇报汇报情况。”求军镇长给龙亚男打电话，说了在教育局遇到的情况，龙亚男也表示不必气馁，他会到区里争取，尽快拿下这个项目。

“回镇上，还是留在白泥？”求军镇长征求杨政丞的意见，这时候回镇上却是不甘心。

“先联系一下廖文仲，至少要将申请材料交到他手里，我先电话联系一下。”用求军镇长的手机联络，却没联系上，对方不知是不在服务区还是做了设置。

这让两人很为难，正犹豫之间，突然有个人走过来，问：“请问，你是落鹰坪村小支教老师杨政丞吗？”