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五十九 分类教育(上)

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小理查的放在一个小房子里面,门锁着,而他所需要做的,就是走出去这个房子。而关于出去的方法,风飞扬也设下了不少:将房子里的床树在墙上后,就能顺着高处的窗户爬出去;收集起房间里的所有小纸片,就能根据上面的密码走出去;同样的,回答对耗子洞的小老鼠的密语,男孩同样能够得到密码;而帮房间里的狼抓住老鼠,男孩就能得到一把斧头,再用它来砸开那个门……

理查德昨天是顺利出来的,所以在今天的最初,就是两人一起讨论他做这些事情的得失——风飞扬就用这样的讨论,帮男孩巩固优点,淡化缺点。

而且为了锻炼理查德**思考的能力,风飞扬还要求男孩自己考虑得失。

像眼下,男孩就坐在椅子上,向风飞扬认真的说着,“我觉得,我昨天的行为还是冒失了些。”

“哦,怎么说呢?”

“就是那只狼啦,在他要求我为他抓住小老鼠的时候,我其实只用拒绝就好。”男孩撇撇嘴,学着风飞扬惯用的动作耸了下肩,“而我却很不理智的用言语指责了他,让他知道了我对他敌对情绪——其实这是没有必要的,我只需要从那个房间出来,和他并没有,并没有……”

男孩显然忘词了,于是风飞扬边补充边提醒道,“利害冲突?”

“对,就是这个。”

“理查你知道它的含义吗?”

“恩!就是说,我要做的事情和他没有关系,他想做的事情,也不会威胁到我,我和那个狼是不相干的两个人。”理查德想了想这样说了,然后又很快的补充道,“不过昨天晚上我又想到了,那时候我要帮他抓住小老鼠的话,他就会把那个斧头当作报酬给我了。”

稍稍打岔过后,小理查又说了回来,“反正我在那时的处理不是很对……我不用对付他,所以没必要用言语冲撞他……而就是要对付他,就更不该用言语去冲撞他了——您不是说过吗?最大的威胁来自于暗处,在发动前,我们不应该让任何人知道。”

风飞扬笑笑,对他的回答感到满意,在不想叫现在的男孩知道更多阴谋的情况下,就继续问了下去,“那么,你在帮助小老鼠后,为什么不收取报酬呢?”

“因为我觉得,那是我应该去做的——作为一个骑士,我是有责任保护弱小的人的。”理查德挺挺胸膛,如是说。风飞扬只得再笑着去摸他的金发,又提醒他,“理查,你不是骑士。”

“我以后会是!”

“或许吧。”风飞扬对男孩的梦想不置可否,只是道,“可我要理查在那时不去收取报酬,是不对的。”

“不对的?”理查德摇头,“先生,那是种风度。”

“不,是傲慢。”风飞扬道,“在对方没有提及感谢,报酬时,我们就能转身离开,这当然是种风度。可在对方要感谢,拿出报酬后,我们却不去收取,这当然是种傲慢了。”

“为什么这样说?”男孩问道。

“那就是今天的考题之一咯,三天时间,你可以好好想想。”风飞扬笑着道,“而且在很多时候,帮助别人就是帮助自己——你如果接受了那个老鼠的报酬,也就不用费了半天劲,在那里砍门了!”

“是的,先生……后来我也想到了。”男孩有些沮丧的道。

“那么理查还想到了几个出来的方法?”

理查立即回答了数种,然后小心翼翼的问道,“我全想出来了吗?”

“还有二个,要提醒吗?”

“不,我想再好好想想!”

到了这里,复习阶段就告一段落,在新的体验开始前,风飞扬需要对理查德进行奖励,这是鼓励男孩能够持续学习的动力之一。

“今天你的回答很好,所以我们可以好好的玩上一会儿。”

小理查的眼睛一亮,然后又沮丧了下来,“还是只有二十分钟吗?”

“不,你今天做的很棒。所以能够玩上三十分钟。”

男孩顿时欢呼了起来,他欣喜的钻进了风飞扬做出来的空间里,在那里等待他的,是一款叫做“超级玛丽”的高仿真、真人体验版的横版过关游戏。

他会在这里快乐的玩上半个小时,然后再去完成今天要去体验的故事。

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