朱仁明的行为只是出于人道主义，毕竟大半夜的被困在机场，连一个热的东西都没有吃到，显然会让人感觉难受，朱仁明只是把自己的物资先提前拿出去罢了，而且并不是什么贵重的东西，但是对于他们来说却极为重要，因为这关乎了肚皮问题啊。

抵达了美国，朱仁明下飞机准备转乘的时候，在候机厅，一个小女孩给朱仁明拿了一个汉堡包，朱仁明刚好也有点饿了，十分的感动，看了看原来是上次一趟飞机的小女孩，而且还说了一些暖心的话，这是朱仁明在国外比较重要的一次。

朱仁明没想到这里的善意会得到认可，这是让朱仁明无法想象的，而且朱仁明都没明说，根本没说是自己做的，可是有些人就是会记得这份好，比较让朱仁明暖心。

朱仁明在等待飞机的时候，有些疲累，迷迷糊糊看到有人求助，睁开眼睛的时候发现一个女士的手提包被人顺手牵羊了，朱仁明不知道怎么了，一马当先追了上去，他的身体素质不错，这个神经百炼的小偷根本就跑不过朱仁明。

一个小巷子内，朱仁明看到小偷无处可逃了，用英语说道：“小子，你没路可走了，把刚才那位女士的宝递过来，我就放你一马！”

“哈哈，你是来搞笑的吧，看看现在的形势！”小偷剃了一个光头，全身都是纹身，看起来是当地的什么组织的，朱仁明看到后面有几个壮汉堵住了朱仁明的道路，人数和身材处在绝对的劣势！

朱仁明没有丝毫的害怕，讥讽道：“你们没听过中国功夫？”朱仁明的话音刚落，这帮人都被他给踢翻了，他根本就是模仿功夫电影里面的动作，只是朱仁明的速度太快了，因此他们无法进行反应。

朱仁明的身体经过仙界的丹药、食物等增加的体魄是他们无法想象的。

“以后你们别做小偷，免得丢人。”朱仁明嘲讽了几句，一个人再踩了几脚，反正他又不在美国混，根本就不怕报复，过一会就要坐飞机离开这里了，本来他还想在美国逛一逛的，但是没什么时间了，他希望尽快回到自己的国家，他的嘴巴都快淡出鸟了。

朱仁明把包还给了那个女士，也没多说，就离开了，忙着赶飞机的朱仁明顾不了这么多了，好在没有误点，不然又够等的了，朱仁明上了飞机，算是安定下来了，这趟飞机是直达国内的。

朱仁明到了国内，第一件事情就是去见家人，还有自己的女朋友，告诉他们在国外的经历，而且还大吃了一顿，在国外虽然有中餐，可是都是按照外国人口味做的，没有适合朱仁明的口味，因此在国外生活吃真是一个很大的问题，朱仁明很想自己做，可是原材料的问题是很困扰的，还有没有合适烹饪的厨房，国外的厨房都是西式的，根本就没做中餐的工具，朱仁明总不能把整个厨房都搬来吧？

不过有了这方面的经验，对朱仁明来说还是很好的，以后出国旅游或者去什么地方，原材料、工具都要带齐，把整个厨房都搬来是比较好的选择，这么硬搬显然不是一个好办法，朱仁明有随身空间可以利用，这才是朱仁明最需要的。

次日，朱仁明去上课了，假期圆满结束，朱仁明也要投入新的工作中，他投入的精力比较大的还是学校这方面，新的学期，朱仁明被按照去带初一的新生，开始做班主任了，而且他还从物理化学的老师转到去教数学了，数学作为主课，潜力会比较大，这也是冯晓琴提议的，而且朱仁明的能力也不差，教初一的数学手到擒来，只是到一个刚升入初中的班级，朱仁明还是很棘手的，虽然他以前是做过班主任，在乡村中学还带了几个班，有这方面的经验，可是农村的小孩和城市的小孩是有很大的差别。

他们生活的环境不一样，每个城市的小孩在家里面都是宝贝一样的，都是打都不敢打的，因此脾气上都很倔强，而且刚升入了初中，和小学是不一样的，课程加重了，会产生了一些新的问题，再加上进入了这个年龄段，会有极强的逆反心理，因此做这个班主任，朱仁明的压力很大。

但是朱仁明想要尝试下，亲自带一个班，从初一到毕业，这种感觉是很难得的，可以和他们建立深厚的师生友谊，这是朱仁明一直很期待的事情，只是代课或者任课的话，很难和一些学生打成一片，真正和学生亲密的往往是班主任，因为学生们一些生活上的难题都要班主任去开导，很多事情都要班主任去筹办，与学生在一起的时候会比一般的老师多得多。

“同学们，大家好，我是朱仁明，你们可以叫我朱老师，我是教你们数学课的老师，也是你们的班主任，恭喜你们加入初一（2）班这个大家庭！”朱仁明开始开场白，并且注意了底下学生表情，发觉他们都对未来极为期待，觉得升入了初中可能很好玩之类的，接下来朱仁明还是按照自己的习惯，先演讲一番，演讲稿朱仁明提前写下来，可以让朱仁明的思路更流畅一些，他的语言幽默不乏一些小故事，能够让这些学生产生一些发人深思的事情。

演讲完毕了，朱仁明让他们自我介绍，并且观察这些学生的神情、动作、语言，从第一印象上评价这些学生。

当然了这些评价不会这么准确，只是朱仁明的一个直观印象，通过这个印象，朱仁明打算任命一些班干部，这一波的班干部是帮助朱仁明管理这些学生最大的助力，而他可以通过了解这些班干部，再进一步了解其他的学生，不论是在上课还是节后时间，都能够进一步进行了解，而且朱仁明觉得班干部选得好不好，直接影响到了朱仁明这个班级在整个年级的水准。(未完待续。)