直接躺到下午两点多，掏出便当随便扒拉了两口便收起塞回书包里，然后往教室赶。

最终还是赶在了上课铃声响起前回到了教室。

其实下午也没有课，只是才刚开学就迟到，没有谁愿意给老师留一个坏印象，让老师在日后的日子里多“关照”。

下午一般是到教室集合后，老师会动员一下，鼓励同学们积极参加社团活动，在这一个世界里，一般的学校都是鼓励学生参加社团活动的，甚至学校里还会给各注册社团提供一定的活动经费，用来购置社团里比如体育用品、乐器、甚至是饮用水等。

有的学校甚至将社团里的指导老师的评价，计算进期末考试的总成绩。

在江明市第四中学里倒没有，将社团活动的表现与成绩挂钩这一“强迫”性质的规定。大多数学校也是这样，并没有硬性规定必须要参加社团，但是老师会给什么都不参加的“问题儿童”上课，鼓励同学踊跃参加。

这个年纪的学生原本就是爱玩的年纪，如果硬是约束着他们让他们整天呆在教室里看书，估计他们也看不下去，课后更是不会主动学习，下课了就去找乐子，作业一边去。而提倡了社团活动后，只是将上课的时间缩短了，比如下午就只有两节课，下午四点多下课后到晚上都是社团活动时间，这一段时间，学习了一天的学生们原本就难以高度集中，最重要的是已经没有“心情”看书了，当然，某一些比如学霸一类的特殊存在除外。

既然接下来的时间强迫学生们去看书去学习也达不到理想的效果，反而还有可能激发他们的逆反心理，在课堂上发呆、叠纸飞机之类的。在课堂上都学不进去，更别说下课后回家复习了，肯定是回家后马上跑去玩了。

这样的话，还不如一开始就将学习的时间缩短，统一组织学生的课余活动，免除了原本就没有多大作用的几节课，反正都是要玩，不如同一组织社团活动，这样还玩得更有意义，起码还能培养学生的一些爱好，甚至是学习一些技能，比如游泳、文学、声乐等一些社团。反正学生都要玩，与其约束着他们在课堂上发呆，脑子放空思想已经撒野狂奔。还不如一开始就组织学生们去玩，这样还能玩得更有意义。这么一想，强迫已经无心学习的学生坐在教室里发呆、叠纸飞机、做小动作，那才叫做是虚度光阴吧？

凌馨也是这么认为的，该认真学习的时候便要用心投入，该玩的时候便要放开地玩。

在教室里看书上课的目的不过是为了学习到书本上的内容，而放学后马上扔下课本跑出去玩不过是为了图个开心。但是人被强迫待在教室心却不在，那么根本就达不到学习的目的，所以强迫学生“加课”“拖堂”“补课”根本毫无意义。而放学后跑去玩，却在玩的时候还要担心“作业没做完”“回去还要被骂”所以根本放不开，也难以达到“开心”的目的。最终只能两方的目的都没有达到，两头空。

当然，在四中也有着这样一条规定，如果在每月一次的月考没有及格，在补考通过之前，是要禁止参加社团活动的。

这个规定在大多数学校里都有。

你要玩，我便组织你们一起玩，但是基本的学习不能落下，考试不及格便看着别人玩吧。这样还能起到一个激励学生学习的作用，那些成绩差的学生也会为了可以“光明正大地玩”而努力学习保证学习成绩。

也正因为这个年纪的孩子正是好动好奇的年纪，丰富多彩的各种社团对于他们的吸引力可是非常大的，所以同学们都非常踊跃地参加社团，反而是不想参加社团活动的人非常少。

不过凌馨自己就没有打算参加社团，光看她放在房间角落里那个大箱子里的各种“玩具”，就知道凌馨的“爱好”之广泛。

曾经的凌馨也尝试过不同的东西，从绘画到篮球再到钢琴，报过的兴趣特长班已经多到记不清了，全部都是玩了几天都放弃了，即使是对于凌馨很容易上手的钢琴也不过是玩了十多天就放弃了。

连载文章不过是享受着与人分享的乐趣，所以如今凌馨还真的不知道自己真正喜欢什么。

班主任欧老师倒是非常干脆，下午就直接没来，只是将那一沓社团申请表交给了成功新上任的小胖子王一帆班长，将动员同学们参加社团的任务全权授予小胖子班长。